| Edição | Título | |
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Políticas públicas de inclusão: a democracia como um desafio para as escolas públicas no cenário amazônico | Resumo PDF |
| Almerinda de Souza Matos, Cátia de Lemos | ||
| v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital | Ponto de vista e emoção a serviço da narrativa no discurso jurídico | Resumo PDF |
| Isabel Romena Calixta Ferreira, Maria das Graças Soares Rodrigues | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | Por uma pedagogia da mobilidade: notas sobre migrações estudantis | Resumo PDF |
| Damiana Ballerini, Maria Aparecida Silva | ||
| v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária | Por uma política republicana de educação, alfabetização e formação de professores: uma entrevista com Artur Gomes de Morais | Detalhes PDF |
| Marta Nörnberg, Ana Ruth Moresco Miranda, Gabriela Schander Braga | ||
| v. 26, n. 68 (2024): TEXTURA | POSSIBILIDADES DECOLONIAIS: emergências a partir do Programa Rede de Saberes - UCDB | Resumo PDF |
| Gustavo Dos Santos Souza, Adir Casaro Nascimento | ||
| v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias | Posso ouvir teu cartão de memória? Músicas e discursos contemporâneos constituindo feminilidades | Resumo PDF |
| Juliana Ribeiro de Vargas, Rodrigo Saballa de Carvalho | ||
| v. 22, n. 50 (2020): Base Nacional Comum Curricular: desafios da implantação | Práticas de análise de texto por meio dos fatores da textualidade | Resumo PDF |
| Manuel Benjamin Monteiro Liberal, Heliud Maia Moura | ||
| v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura | Práticas de educação literária e de promoção da literatura | Resumo PDF |
| Ângela Balça | ||
| v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes | Práticas de leitura e escrita na visão de estudantes do Ensino Fundamental | Resumo PDF |
| Marly Krüger de Pesce, Rosana Mara Koerner, Nadiny Zanetti da Silva | ||
| v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. | Práticas de Leitura Literária na Escola: um estudo de caso | Resumo PDF |
| Maisa Barbosa da Silva Cordeiro, Célia Regina Delácio Fernandes | ||
| v. 22, n. 52 (2020): Dossiê Formação de Professores em Letras | Práticas de leitura reveladas em memoriais de formação escritos por professoras de língua portuguesa em formação inicial | Resumo PDF |
| Priscila Sandra Ramos de Lima, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Sandra Maia Farias Vasconcelos | ||
| v. 23, n. 55 (2021): Dossiê Gênero e processos educativos em instituições sociais e artefatos da cultura | Práticas de leitura reveladas em memoriais de formação escritos por professoras de Língua Portuguesa em formação inicial | Resumo PDF |
| Priscila Sandra Ramos de Lima, Francisco Rogiellyson da Silva Andrade, Sandra Maia Farias Vasconcelos | ||
| v. 24, n. 57 (2022) | Práticas docentes em territórios digitais durante a pandemia de COVID-19: uma cartografia | Resumo PDF |
| Ericka Fernandes Vieira Barbosa, Andrea Cristina Versuti | ||
| v. 22, n. 49 (2020) | Práticas pedagógicas com o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis por estudantes da Educação Básica | Resumo PDF |
| Giselle Araújo e Silva de Medeiros, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Christiane Gresse von Wangenheim | ||
| v. 25, n. 62 (2023) | Práticas psico(corporais)ambientais na formação docente: conversa(ação) sistêmica com os tutores de desenvolvimento humano na educação das crianças | Resumo PDF |
| Eliane Lima Piske, Angela Adriane S. Bersch, Maria Angela Mattar Yunes, Narjara Mendes Garcia | ||
| v. 16, n. 31 (2014): Dossiê: Linguística e Educação | Preconceito linguístico e sua conscientização: o papel da escola | Resumo PDF |
| Maridelma Laperuta-Martins | ||
| v. 26, n. 67 (2024): VARIEDADES LINGUÍSTICAS DO PORTUGUÊS AMAZÔNICO | PREFÁCIO | Detalhes PDF |
| Raquel Raquel Meister Ko. Freitag | ||
| v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina | Primeras traducciones de libros de Blanchot al español: Sade y Lautréamont (1967) y El Espacio Literario (1969) en ediciones argentinas | Resumo PDF |
| Federico Cortés | ||
| v. 23, n. 53 (2021) | Problematizações sobre corrida como estratégia de autogestão empresarial | Resumo PDF |
| Carina Prina Carlan, Renato Ost Possebon, Iara Tatiana Bonin | ||
| v. 17, n. 33 (2015): Dossiê: Educação e Saúde | Produção acadêmica, desafios e perspectivas da Educação Ambiental na Universidade Federal do Rio Grande | Resumo PDF |
| Washington Santos Ferreira, Maria do Carmo Galiazzi | ||
| v. 24, n. 59 (2022): Dossiê: Políticas docentes na atualidade | Produção acadêmica do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos [Brasil, 2006 - 2020] | Resumo PDF |
| Graciele Marjana Kraemer, Luciane Bresciani Lopes, Pedro Henrique Witchs | ||
| v. 23, n. 53 (2021) | Produção de texto a partir de livros de literatura infantil: a criação imaginária em espaços não escolares | Resumo PDF |
| Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Leandra Aparecida Sousa | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | Produção escrita em sala de aula de alfabetização: estratégias didáticas em torno do texto e contribuições às aprendizagens das crianças | Resumo PDF |
| Évelin Assis, Luciana Piccoli | ||
| v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade | PRODUÇÔES DE LÍNGUA INGLESA NO TIKTOK: A TIKTOKER @MINHAPROFESSORA GRINGA - IRONIA, HUMOR E MEMES | Resumo PDF |
| Mariana da Silva Castro, Darlize Teixeira de Mello | ||
| v. 20, n. 43 (2018) | Professor, como vai a literatura infanto-juvenil digit@l na escola? | Resumo PDF |
| Lucas Emanoel Vilarinho Miranda, Diógenes Buenos Aires de Carvalho | ||
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