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v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina |
La resonancia de lo ilegible: Leónidas Lamborghini traductor de Joyce |
Resumo
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Malena Pastoriza |
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v. 24, n. 60 (2022): Dossiê: Hegemonías y disensos en tiempos del capitalismo total: etnografías del presente en el cruce entre literatura, periodismo y cultura(s) en América Latina |
Las editoriales alternativas como galerías para la exhibición de autores: el caso de Nudista |
Resumo
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Nicolás Eduardo Albrieu |
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v. 25, n. 63 (2023): Dossiê: Estudos sobre a leitura do impresso - práticas, suportes, contextos e articulações |
LEITURA DE QUADRINHOS POR CRIANÇAS GAÚCHAS NOS ANOS 1950: ENTRE A CONDENAÇÃO E O ENTRETENIMENTO |
Resumo
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Rosa Maria Hessel Silveira, Maria Helena Ribeiro Hessel, Marília Forgearini Nunes |
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v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. |
Leitura e literatura em debate: o resgate do jovem leitor em Tudo que é sólido pode derreter |
Resumo
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Daniel Ricardo Vícola, Natália Corrêa Porto Fadel Barcellos |
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v. 23, n. 56 (2021): Dossiê: Memória, ausência e invisibilidade |
Leitura, ensino e multiletramentos sociais: um ponto de vista a partir dos guias educacionais |
Resumo
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Antonio Flávio Ferreira de Oliveira, Vanessa Garcia |
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v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital |
Leitura na Educação Infantil: uma análise a partir de documentos oficiais |
Resumo
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Flávia Brochetto Ramos, Patricia Marchesini, Cláudia Alquati Bisol |
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v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade |
LETRAMENTOS DIGITAIS E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DO COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA |
Resumo
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Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, Luciana Camargo de Carvalho |
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v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes |
Levantamento de teses e dissertações sobre a Pedagogia Empresarial no Brasil |
Resumo
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Luciano Lima da Silva, José Leonardo Rolim de Lima Severo |
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v. 23, n. 53 (2021) |
Licenciatura em computação: espaço de formação de intelectuais orgânicos vinculados a classe que vive do trabalho? |
Resumo
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Gabriel da Silva Barros, Luciane Albernaz de Araujo Freitas, André Luis Castro de Freitas |
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v. 25, n. 64 (2023): Dossiê - PEDAGOGIAS DO PRESENTE: Implicações para os sujeitos, as relações e a sociedade |
LIÇÕES E PEDAGOGIAS CULTURAIS NO YOUTUBE EDUCANDO OS/AS JOVENS CONTEMPORÂNEOS |
Resumo
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Lucas da Silva Martinez, Marta Cristina Cezar Pozzobon, Sueli Salva |
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v. 17, n. 34 (2015): Dossiê: Mapeando as Pedagogias |
Lili a garota atômica: representação da mulher |
Resumo
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Rosangela Tenório de Carvalho |
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v. 20, n. 42 (2018): Dossiê: A literatura infanto-juvenil digital: apps, leitores e educação literária |
Lire et débattre autour d’une application hypermédiatique de littérature pour la jeunesse à l’école primaire : étude exploratoire |
Resumo
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Eleonora Acerra, Brigitte Louichon |
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v. 19, n. 39 (2017): Dossiê: Literatura e Meio Ambiente |
Literatura, folclore y medio ambiente: el caso de las lavanderas |
Resumo
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Eloy Martos Nuñez, Aitana Martos García |
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v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. |
Literatura infantil e educação para a democracia. Uma intervenção pedagógica no 4º ano do Ensino Básico numa escola portuguesa |
Resumo
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Fernando Azevedo, Diana Veloso Barros |
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v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura |
Literatura infantil e formação de professores: reflexões na Pedagogia EAD |
Resumo
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Lucas Visentini, Vantoir Roberto Brancher |
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v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. |
Literatura Infantil na Educação Pré-escolar: fruição, leitura literária e compreensão leitora |
Resumo
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Teresa Mendes |
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v. 19, n. 41 (2017) |
Literatura infantil: mediar práticas de leitura envolvendo a cultura escrita e a visualidade |
Resumo
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Marília Forgearini Nunes |
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v. 18, n. 37 (2016) |
Literatura na Alfabetização: desafios e acolhimentos |
Resumo
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Flávia Brocchetto Ramos, Andreia Silva de Negri, Itaise Moretti de Lima |
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v. 23, n. 53 (2021) |
Literaturas minorizadas no contexto escolar |
Resumo
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Maira Iana Hoerlle, Marilda Aguiar do Carmo, Raquel Aparecida Dal Cortivo |
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v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital |
Livro-objeto, livro-brinquedo e livro de artista: uma leitura de "Se eu abrir esta porta agora..." |
Resumo
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Hércules Tolêdo Corrêa |
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v. 24, n. 58 (2022): Dossiê: Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Digital |
Livros infantis locativos a caminho: um roteiro para a seleção de experiências literárias situadas |
Resumo
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Douglas Luiz Menegazzi, Laryssa Tarachucky |
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v. 21, n. 45 (2019): Dossiê: Literatura na Educação Básica – do texto literário ao ensino de literatura |
Longe do lar, perto de uma casa ilusória: os álbuns narrativos Hansel e Gretel de Anthony Browne e Kveta Pacovska |
Resumo
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Sara Raquel Duarte Reis da Silva |
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v. 22, n. 51 (2020): Dossiê Experiências de educação intercultural desenvolvidas por/com povos indígenas e afrodescendentes |
Los desafíos de las múltiples formas del racismo al avance de la Educación Superior Intercultural |
Resumo
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Daniel Mato |
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v. 17, n. 35 (2015): Dossiê: Literatura infanto-juvenil e ensino. |
Ludismo Intratextual e Extratextual: notas sobre uma metodologia para a leitura de livros literários infantis |
Resumo
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Fabiano Tadeu Grazioli, Alexandre Leidens |
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v. 16, n. 30 (2014): Dossiê: A potência ambiental da educação |
Mané: em busca de si num romance de terrorismo |
Resumo
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Gandhia Vargas Brandão |
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