QUANDO OS LIVROS SE TORNAM FAMÍLIA

Resumo

Diante do crescimento da edição de livros infantis e o aumento de estudos sobre a recepção leitora de faixas etárias mais alargadas, dos bebês aos young-adult, assistimos também um decréscimo dos hábitos de leitura entre os jovens e verificamos um escasso conhecimento, dos mediadores, em geral, e das famílias, em particular. Esta situação, leva-nos a refletir sobre a responsabilidade e a função da escola na formação leitora da família. Este artigo contempla, portanto, uma reflexão sobre as potencialidades da leitura literária em ambiente familiar, explora questões de afetividade e de ludicidade, analisa obras infantis portuguesas e brasileiras de estrutura cumulativa e apresenta práticas para mediação dos livros em projetos na/em família.