Políticas curriculares para a formação docente e a fabricação da docência gerencialista

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar as relações entre a Base Nacional Comum Curricular e as novas Diretrizes para a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica - BNC da Formação de Professores, assim como analisar os impactos daí decorrentes sobre a formação e o trabalho docente. A pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolveu um diálogo teórico e metodológico embasado em estudos do campo das políticas educacionais, do currículo, da formação de professores e do trabalho docente. Percebe-se que a consolidação dessas políticas de uniformização e padronização curricular disseminam sentidos e significados na constituição dos modos de ser, estar e agir dos docentes – para fabricação de uma determinada docência.