O espaço enquanto influenciador no processo de ensino e aprendizagem teatral

Resumo

Este artigo lança um olhar sobre a influência que o espaço exerce no processo de ensino e aprendizagem teatral na escola. O objetivo é discutir a importância de uma materialidade para a instauração de processos cênicos criativos. Para tanto são revisitados dois conceitos: o de “corpos dóceis” de Michel Foucault e o de “lugar praticado” de Michel de Certeau. Repensar a forma de organização espacial na escola, assim como os materiais utilizados, é uma maneira de inserir o teatro no cotidiano escolar, instigando a imaginação e a criatividade dos estudantes. Quanto mais diversificados os espaços escolares, mais os alunos terão acesso a experiências significativas de aprendizado e construção do saber.