Educação infantil, gênero e sexualidades: fala das professoras e interlocuções com os documentos oficiais

Resumo

A presente pesquisa objetivou mapear práticas e representações das professoras da pré-escola da rede pública de uma cidade do Centro-oeste de Minas Gerais, acerca das sexualidades e gênero no contexto da Educação Infantil. A metodologia consistiu na revisão de literatura, seguida de pesquisa de campo por meio de entrevistas. Os dados obtidos foram tratados de forma qualitativa, em articulação com as teorias que abordam a temática discutida. De acordo com os resultados, destaca-se a urgência da necessidade de inclusão da temática “sexualidades e gênero” nos currículos da Educação Infantil.