FORMAÇÃO SOBRE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL PARA JORNALISTAS DO RIO GRANDE DO SUL

Resumo

Este artigo investiga como as 22 graduações de Jornalismo do Rio Grande do Sul trabalham as relações étnico-raciais em seus currículos. Discute-se a legislação relacionada à área, observando as grades curriculares e informações prestadas pelas coordenações de curso e o MEC (Ministério da Educação). Utilizou-se os conceitos currículo de identidade social (SILVA, 1995) e preposições de ecologia dos saberes e reforma da universidade (SANTOS, 2014). A pesquisa concluiu que os cursos abordam a temática étnico-racial quase sempre em disciplinas transversais, com a questão tratada geralmente em disciplinas eletivas.