FORMAÇÃO SOBRE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL PARA JORNALISTAS DO RIO GRANDE DO SUL

Ângelo Jorge Neckel, Deivison Moacir Cezar de Campos

Resumo


Este artigo investiga como as 22 graduações de Jornalismo do Rio Grande do Sul trabalham as relações étnico-raciais em seus currículos. Discute-se a legislação relacionada à área, observando as grades curriculares e informações prestadas pelas coordenações de curso e o MEC (Ministério da Educação). Utilizou-se os conceitos currículo de identidade social (SILVA, 1995) e preposições de ecologia dos saberes e reforma da universidade (SANTOS, 2014). A pesquisa concluiu que os cursos abordam a temática étnico-racial quase sempre em disciplinas transversais, com a questão tratada geralmente em disciplinas eletivas.

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