Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 17, n. 2 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Aproximação entre o Falibilismo de Lakatos e o Trabalho com Investigações Matemáticas em Sala de Aula Resumo   PDF
Guilherme Henrique Gomes da Silva, Amanda Queiroz Moura
 
v. 20, n. 1 (2018): Janeiro-Fevereiro Uma Articulação entre o Quadro dos Paradigmas Geométricos e a Teoria das Situações Didáticas Resumo   PDF
Cleusiane Vieira Silva, Saddo Ag Almouloud
 
v. 20, n. 4 (2018): JULHO-AGOSTO Uma breve história da Geometria Molecular sob a perspectiva didático-epistemológica de Guy Brousseau Resumo   PDF
Kleyfton Soares da Silva, Laerte Silva da Fonseca, Johnnatan Duarte de Freitas
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Experiência com Modelagem Matemática para a Abordagem de Conceitos de Física / An Experience with Mathematical Modelling for the Approach of Concepts of Physics Resumo   PDF
Ednilson Sergio Ramalho de Souza
 
v. 5, n. 2 (2003): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma Experiência de Ensino da Psicogênese do Pensamento Físico para Futuros Professores do Ensino Fundamental em Portugal / An Experience of Teaching the Psychogenesis of Physical Thinking to Pre-Service Elementary School Teachers in Portugal Resumo   PDF
Renato Pires dos Santos
 
v. 10, n. 2 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma investigação experimental com calculadoras gráficas sobre o Teorema Fundamental do Cálculo / An experimental investigation with graphing calculators about the Fundamental Theorem of Calculus Resumo   PDF
Ricardo Scucuglia
 
v. 10, n. 1 (2008): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma possibilidade para a avaliação escolar em matemática: a análise da produção escrita / A possibility for the scholar evaluation in Mathematics: The analysis of the written production Resumo   PDF
Marcia Cristina Nagy Silva, Regina Luzia Corio de Buriasco
 
v. 14, n. 2 (2012): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Proposta de Avaliação de Aprendizagem em Atividades de Modelagem Matemática na Sala de Aula / A Proposal for Evaluation of Learning in Mathematical Modeling Activities in the Classroom Resumo   PDF
Denise Fabiana Figueiredo, Lilian Akemi Kato
 
v. 9, n. 2 (2007): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Uma revisão das concepções alternativas em Equilíbrio Químico dentro do enfoque dos diferentes níveis de representação / A revision of the alternative conceptions in Chemical Equilibrium within the different level of representation of a chemical phenomena Resumo   PDF
Claudia Carobin, Agostinho Serrano
 
v. 17, n. 3 (2015): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uma Tarefa Matemática e algumas Produções Escritas de Alunos: discussões e possibilidades para Professores que Ensinam Matemática Resumo   PDF
João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco, Pamela Emanueli Alves Ferreira
 
v. 8, n. 2 (2006): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Un estudio exploratorio sobre el aprendizaje de nociones conjuntistas por maestros en formación / Exploratory study about set notions learning for teacher in preparation Resumo   PDF
Mario José Arrieche Alvarado
 
v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB Underlying Theories for use of Digital Technologies in Mathematics Education Resumo   PDF (English)
Celina A.A.P. Abar, Zsolt Lavicza
 
v. 24, n. 4 (2022): JUL-AUG Understanding Ratio Through the Pirie-Kieren Model Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Jhonatan Arenas Peñaloza, Flor Monserrat Rodríguez Vásquez
 
v. 22, n. 4 (2020): JUL-AUG Understanding teacher education within the scope of the Model of Semantic Fields Resumo   PDF (English)   PDF
João Pedro Antunes de Paulo, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
 
v. 23, n. 6 (2021): NOV-DEC Understanding the Technological and Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of mathematics teachers as a possibility for reflection on the use of educational technology. Resumo   PDF (English)
Luciene A. Cardoso Valle, Gildo Girotto Junior
 
v. 23, n. 5 (2021): SEP-OCT Understandings of perimeter and area mobilized with an exploratory approach in a lesson study Resumo   PDF (English)   PDF
Adriana Richit, Mauri Luís Tomkelski, Andriceli Richit
 
v. 23, n. 2 (2021): MAR-APR University-School Leadership in Teacher Education Resumo   PDF (English)   PDF
Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Maria Elizabete Souza Couto, Marlúbia Corrêa de Paula
 
v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO Use and Abuse of Calculators: Implications for Mathematics Education Resumo   PDF (English)
José M. Chamoso, Maria José Cáceres
 
v. 21, n. 4 (2019): JUL-AUG Use of different external mediating mechanisms of the Bohr atom model: Evidence of Meaningful Learning through verbal-gestural analysis in elementary school students Resumo   PDF (English)   PDF
Savana dos Anjos Freitas, Agostinho Serrano
 
v. 18, n. 4 (2016): Revista de Ensino de Ciências e Matemática - Número Temático Using Cryptology to Teach Fundamental Ideas of Mathematics Resumo   PDF (English)
Thomas Borys
 
v. 22, n. 5 (2020): SEP-OCT Using Dynamical Geometry Softwares in the study of Plane Geometry: potentialities and limitations Resumo   PDF (English)   PDF
José Luiz Rosas Pinho, Méricles Thadeu Moretti
 
v. 15, n. 2 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Uso de Organizadores Prévios na Aprendizagem Significativa do Eletromagnetismo / Using Previous Organizers Meaningful Learning in the Electromagnetism Resumo   PDF
Roberto Luiz Azevedo
 
v. 18, n. 3 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Utilização da Videoanálise para o estudo do movimento circular e a construção do conceito de aceleração centrípeta Resumo   PDF
Nestor Cortez Saavedra Filho, Jorge Alberto Lenz, Arandi Ginane Bezerra Jr
 
v. 16, n. 3 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática na Perspectiva da Educação Matemática Crítica Resumo   PDF
Marcio Bennemann, Norma Suely Gomes Allevato
 
v. 1, n. 2 (1999): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Utilização de Agentes para Suporte ao Trabalho em Grupo na Internet Resumo   PDF
Adriana Justin Cerveira Kampff
 
v. 24, n. 6 (2022): NOV-DEC Validation of a Scale to Assess the Reversibility of Thought in Verbal Arithmetic Problems Resumo   PDF (English)   PDF (Español (España))
Beatriz Sánchez-Barbero, Maria José Cáceres, José María Chamoso
 
v. 24, n. 5 (2022): SEP-OCT Video Production About Area and Perimeter by Grade 7 Elementary School Students Resumo   PDF (English)   PDF
Maicon Quevedo Fontela, João Carlos Pereira de Moraes
 
v. 27, n. 1 (2025): JAN-MAR Visão e visualização de representações geométricas de futuros professores de matemática Resumo   PDF   PDF (English)
Talisson Fernando Leiria, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
 
v. 26, n. 4 (2024): SEP-DEC Vulnerabilidade docente e cuidado de si durante a pandemia de Covid-19 Resumo   PDF (Español (España))
Maria Margarita Villegas, Francisco Vieira da Silva
 
v. 18, n. 1 (2016): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Water Analysis from the Jacuba Stream in Araguaína, Brazil: A Generative Theme for Chemistry Teaching Resumo   PDF (English)
Tania Renata Prochnow, Edmilson Soares da Silva Costa
 
v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO Weaving Teaching Situations in Environmental Education Seeking Sustainability in the Cerrado Resumo   PDF (English)
Aline Ferreira dos Santos Arruda, Maria Eloisa Farias, Myriam Garbouj
 
v. 24, n. 1 (2022): Jan-Feb What Geometry for teaching? Appropriations of Experts on pedagogical studies mission in Europe, late 19th century Resumo   PDF (English)   PDF
Gabriel Luís da Conceição
 
v. 21, n. 1 (2019): JAN-FEB Why Newton’s Second Law is not F=ma Resumo   PDF (English)
Camila Maria Sitko
 
v. 21, n. 4 (2019): JUL-AUG Why talk about Hermeneutics? Resumo   PDF (English)   PDF
Josiel de Oliveira Batista, Luciane Ferreira Mocrosky, Fabiane Mondini
 
v. 12, n. 1 (2010): Revista de Ensino de Ciências e Matemática Windows into Elementary Mathematics:Alternate public images of mathematics and mathematicians / Janelas para Matemática Elementar: imagens públicas alternativas de matemática e matemáticos Resumo   PDF
George Gadanidis, Ricardo Scucuglia
 
v. 20, n. 6 (2018): NOVEMBRO-DEZEMBRO Z Generation Youth and Interest in Science Resumo   PDF (English)
Cristine Santos de Souza da Silva, Tania Renata Prochnow, Giuseppe Pellegrini
 
v. 24, n. 8 (2022): Special Issue - Geometry and Mathematical Education [Between] the Paintings of the Ndebele Houses: [Geo]metries and Ragged Curricula Resumo   PDF (English)   PDF
Eric Machado Paulucci, Carolina Tamayo Osorio, Marcelo de Godoy Domingues
 
v. 21 (2019): SPECIAL ISSUE ON THE HISTORY OF MATHEMATICS EDUCATION “Arithmetical Complement of a Number”: A Mathematics Knowledge to Teach Resumo   PDF (English)   PDF
Cleber Schaefer Barbaresco, David Antonio da Costa
 
v. 16, n. 1 (2014): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA “Eu não sei o que o amanhã trará”: a tríade tecnologias, sociedade e educação / “I know not what tomorrow will bring”: The triad technology, society and education Resumo   PDF
Marcelo Prado Amaral Rosa, Francisco Catelli, Fabiana Pauletti
 
v. 26, n. 4 (2024): SEP-DEC “I Am a Girl and I Deserve to be A Math Teacher”: Mathematical Identity in Different Genders Resumo   PDF (English)
Annisa Dwi Kurniawati, Dwi Juniati, Abadi Abadi, Julia Noviani
 
v. 15, n. 3 (2013): REVISTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA “Pro-jeto” Pedagógico: um ensaio sobre o devir da forma-ação / “Pro-ject” Pedagogic: an essay on the devir of the formation Resumo   PDF
Ana Paula Purcina Baumann
 
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