v. 10, n. 2 (2008)

Revista de Ensino de Ciências e Matemática

Sumário

Artigos

Um enfoque onto-semiótico do conhecimento e a instrução matemática/An onto-semiotic focus of knowledge and the mathematical instruction
Juan D. Godino, Carmen Batanero, Vicenç Font
07-37
As abordagens do uso do GeoGebra por professores secundários ingleses e taiwaneses/English and Taiwaneses upper secondary teachers’ approaches to the use of GeoGebra
Yu-Wen Allison Lu
PDF
38-56
Competencias investigativas desarrolladas por docentes de Matemática / Competências investigativas desenvolvidas por docentes de Matemática
Sandra Castillo
PDF
57-73
Uma investigação experimental com calculadoras gráficas sobre o Teorema Fundamental do Cálculo / An experimental investigation with graphing calculators about the Fundamental Theorem of Calculus
Ricardo Scucuglia
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74-92
Educação Matemática: contribuições para a compreensão da sua natureza / Mathematics Education: Contributions for the understanding of its nature
Dionísio Burak Tiago, Emanuel Klüber
PDF
93-106
Multisignificados* de equação: analisando alguns livros didáticos / Multimeanings of equation: Analyzing some textbooks
Alessandro Jacques Ribeiro
PDF
107-118
Um olhar sobre a experiência de uma professora em (trans)formação / A behold about the experience of a teacher in (trans)formation
Alex Jordane
PDF
119-134
Historicidade da ciência e as ciências naturais / Historicity of science and natural sciences
Carlos Rinaldi, Sérgio Roberto de Paulo, Marta Maria Pontin Darsie
PDF
135-150
O uso do laboratório de ensino de Química como ferramenta: investigando as concepções de licenciandos em Química sobre o Predizer, Observar, Explicar (POE)
Maria Cristina Aguirre Schwahn, Edson Roberto Oiagen
PDF
151-169