Juego digital educativo para la Educación Financiera Familiar en la Escuela Primaria

Resumo

Contexto: La investigación se encuadra en el campo de la educación financiera, con el objetivo de promover el desarrollo del pensamiento crítico en relación a la gestión financiera familiar. Objetivo: Analizar las aportaciones de un juego educativo digital al desarrollo del pensamiento crítico en educación financiera. Metodología: Se utilizó un método cualitativo del tipo estudio de caso. Entorno y participantes: El experimento se llevó a cabo en una escuela estatal de Porto Alegre/RS, con alumnos de los grados 7º y 8º de la Escuela Primaria. Recopilación y análisis de datos: La recolección de datos se realizó mediante la observación de los estudiantes durante las actividades prácticas y el análisis se basó en los resultados de estas interacciones. Resultados: Los estudiantes desarrollaron una comprensión básica de los compromisos financieros e iniciaron una actitud reflexiva en sus decisiones financieras. Sin embargo, se identificó la necesidad de acciones de formación continua para profundizar en la comprensión de las situaciones financieras cotidianas.