Windows into Elementary Mathematics:Alternate public images of mathematics and mathematicians / Janelas para Matemática Elementar: imagens públicas alternativas de matemática e matemáticos

Resumo

Pesquisas sobre as imagens de estudantes e professores sobre matemática e sobre matemáticos revelam uma série de imagens estereotipadas, das quais muitas são negativas. Neste artigo, apresentamos uma visão geral de algumas dessas imagens e estereótipos e consideramos as seguintes questões: (1) Como a imagem da matemática e dos matemáticos pode ser um problema em educação matemática, e (2) o que pode ser feito para melhorar a situação? Além disso, consideramos um projeto de extensão chamado de “Janelas para Matemática Elementar”. Neste projeto, matemáticos são entrevistados sobre suas perspectivas sobre tópicos de matemática elementar e suas entrevistas são fi lmadas e publicadas on-line, junto com figuras de apoio e conteúdos interativos. Neste contexto, consideramos as seguintes perguntas: (3) sobre o que se trata o projeto “Janelas”, e (4) como ele poderia oferecer uma alternativa (talvez melhor) sobre a imagem da matemática e de matemáticos? Finalmente, compartilhamos um exemplo, o qual as atividades do projeto foram usadas em um curso de matemática-para-professores.

Pesquisas sobre as imagens de estudantes e professores sobre matemática e sobre matemáticosrevelam uma série de imagens estereotipadas, das quais muitas são negativas. Neste artigo, apresentamosuma visão geral de algumas dessas imagens e estereótipos e consideramos as seguintes questões: (1)Como a imagem da matemática e dos matemáticos pode ser um problema em educação matemática,e (2) o que pode ser feito para melhorar a situação? Além disso, consideramos um projeto de extensãochamado de “Janelas para Matemática Elementar”. Neste projeto, matemáticos são entrevistados sobresuas perspectivas sobre tópicos de matemática elementar e suas entrevistas são fi lmadas e publicadason-line, junto com fi guras de apoio e conteúdos interativos. Neste contexto, consideramos as seguintesperguntas: (3) sobre o que se trata o projeto “Janelas”, e (4) como ele poderia oferecer uma alternativa(talvez melhor) sobre a imagem da matemática e de matemáticos? Finalmente, compartilhamos umexemplo, o qual as atividades do projeto foram usadas em um curso de matemática-para-professores.