Alunos do Ensino Fundamental investigando no Componente Curricular de Matemática

Resumo

Os projetos de trabalho como forma de organização dos conhecimentos escolares permitemum processo de reflexão e interpretação sobre diferentes informações e procedimentos, estabelecervínculos entre a teoria e o cotidiano, contextualizar o estudo da Matemática, gerar um trabalhointerdisciplinar, educar pela pesquisa e modificar a organização do currículo escolar tradicional. Oprojeto de trabalho “Matemática Viva”, foco deste artigo, foi aplicado em turmas de 8ª série doEnsino Fundamental, no Componente Curricular de Matemática, e foi planejado e executado emconjunto, alunos e professor/pesquisador, objetivando alcançar essas metas.

The work projects as a way of organizing the scholastic knowledge, allow a reflection andinterpretation process about different information and procedures, establish links between the theoryand practice, contextually the study of Mathematics, generate an interdisciplinary work, teach throughsearching, and modify the organization of the traditional scholar curriculum. The work project “MatemáticaViva”, focus of this article, was applied tho the elementary 8th grade groups, and was plannedand fulfilled together, students and teacher researched, aiming to reach these purposes.